Evaluación

¿Qué y cómo se va a valorar durante el desarrollo de esta programación didáctica?

1.- La realización de las actividades propuestas en la webquest ........................ 40%

2.- El trabajo en equipo ...................................................................................... 30%

3.- Las exposiciones orales ................................................................................ 20%

3.- La actitud en clase ........................................................................................ 10%

Conclusión

¿Qué hemos aprendido a lo largo de esta unidad?

Ilustración. Objetivos cumplidos. Recuperado de: https://aticser.wordpress.com/category/tic/

1.- Conocemos cómo se organizaban social y políticamente los habitantes de la antigua Roma y hemos visto que hemos heredado parte de su esencia.

2.-Sabemos las características de la familia romana, base de la estructura social. 

3.- Reconocemos las principales formas de trabajo y ocio. Y vemos que de éstas últimas aún se conservan restos arqueológicos en nuestro país. 

4.- Hemos desarrollado habilidades de búsqueda, identificación, selección y uso crítico de diversas fuentes de información.

5.- Hemos mejorado nuestra expresión oral y escrita gracias al léxico y a las exposiciones.

6.- Somos capaces de comparar nuestra cultura con la clásica y llegar a múltiples conclusiones.

7.- Comprendemos y valoramos las aportaciones que la civilización romana ha hecho a la nuestra.

8.-Valoramos la evolución y la pervivencia de los actuales Juegos Olímpicos.

9.- Hemos aprendido a escuchar, respetar, compartir y trabajar en equipo.

10.- Hemos desarrollado habilidades en el manejo de herramientas digitales.

Recursos

Ilustración. Recursos. Recuperado de:https://kikeduran.wordpress.com/recursos-digitales/

*Bloque 1: La organización política y social en la antigua Roma

-Ministerio de Educación de España. (2016). Roma y su legado:
Organización política y social. Recuperado desde: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl142ca5.php#

*Bloque 2: La familia romana

-Ludus litterarius. (2016). La familia romana. Recuperado de: http://www.luduslitterarius.net/realia/La_familia_romana.html

http://vhfderechoromano.blogspot.com.es/2010/06/tema-7-familia-patria-potestad.html

*Bloque 3: La urbe y la vivienda

-Animation Matts & Jorklund. (2013). La domus romana 3D. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=2BiyZYEUEbE

-Martín, M. (2010). Bílbilis: Ínsula. Recuperado de: .https://www.youtube.com/watch?v=QrK8ShB4O2w

-Museu de Prehistòria de València. (2013).Villa Cornelius. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=HQsn1Qj7ECE

-IES Santiago Apóstol. (2013). La casa. Recuperado de: http://www.santiagoapostol.net/latin/casa_antigua.html

*Bloque 4: La organización del tiempo

-Imperium. (2006). El calendario romano y la división del tiempo. Recuperado de: http://www.imperivm.org/articulos/calendario-romano.html

*Bloque 5: La educación

-IES Santiago Apostol. (2006). La educación en Roma. Recuperado de: http://www.santiagoapostol.net/latin/educacion_roma.html

*Bloque 6: El trabajo

-Hipernova. (2014). El trabajo en la antigua Roma. Recuperado de: http://www.hipernova.cl/LibrosResumidos/Historia/LosRomanos/TrabajoAntiguaRoma.html

*Bloque 7: Las creencias romanas

-Pellini, C. (2014). Los dioses romanos, creencias religiosas y  cultos romanos. Recuperado de: http://historiaybiografias.com/roma8/

-Historia Universal. (2010). Religión Romana. Recuperado de: http://www.historiacultural.com/2010/07/religion-romana-dioses.html

-Banco de la República. (2015). El mito. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/literatura/mito

-Blograeca. (2012). El mito de las edades. Recuperado de: https://blograeca.wordpress.com/2012/12/09/el-mito-de-las-edades-hesiodo-teogonia/

*Bloque 8: Las distintas formas de ocio

-Espasa. (2016). Ocio y espectáculos en la antigua Roma. Recuperado de: http://espasa.planetasaber.com/theworld/monographics/seccions/cards/default.asp?pk=3197&art=39

-Bermejo, A. (2016). El ocio festivo en Grecia y en Roma antiguas. Recuperado de: http://temasdeculturaclasica.com/

*Bloque 9: Los Juegos Olímpicos

- Pellini, C. (2014). Historia de los Juegos Olímpicos griegos, origen primeros juegos. Recuperado de: http://historiaybiografias.com/juegos_olimpicos/

-Importancia. (2016). Importancia de la Buena Alimentación. Recuperado de: http://www.importancia.org/buena-alimentacion.php

-UNED. (2016). Guía de Alimentación y Salud: alimentación en el deporte. Recuperado de: http://www2.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/deporte/dieta_segun_el_momento.htm

Si conocéis otros enlaces, podéis usarlos. A parte de los recursos digitales, podéis apoyaros en vuestro libro de texto y consultar las siguientes obras:

• Wheststone, H. (2010). La vida en la antigua Roma. Madrid: Alianza Editorial
• Hacquard, G. (1995). Guía de la Roma Antigua. Madrid: Palas Atenea Ediciones
• Segura, S. y Cuenca, M. (2008). El ocio en la Roma antigua. Bilbao: Universidad de Deusto. 

Fotografía. Montón de libros. Recuperado de: http://lenguayeray.blogspot.com.es/

Autoevaluación

En esta ocasión debéis cumplimentar este cuestionario de autoevaluación en el que se os pregunta acerca del aprendizaje que habéis desarrollado a lo largo de la unidad. No solo se refiere a los contenidos conceptuales que hayáis adquerido, sino también a las actitudes y los valores.

AUTOEVALUACIÓN

Responde las siguientes preguntas o afirmaciones teniendo en cuenta que el valor 1 significa muy poco y el 5 mucho.

      1)      A lo largo de estas sesiones hemos trabajado con léxico nuevo y una serie de reglas y valores. ¿Cuánto consideras que has aprendido en general?

  

1

2

3

4

5

      2)      Durante la unidad has tenido la oportunidad de trabajar individualmente, por parejas y en equipo. ¿De qué manera te ha resultado más fácil y por qué?

De manera individual

Por parejas

En grupo

      3)      Indica cuánto crees que has progresado a la hora de hacer trabajos en grupo

1

2

3

4

5

      4)      ¿En qué medida has aceptado y respetado las opiniones de tus compañeros?

1

2

3

4

5

      5)      ¿Cuánto crees que has aprendido a la hora de utilizar Internet y nuevas herramientas digitales?

1

2

3

4

5

      6)     ¿En qué medida consideras que has mejorado tu expresión oral y escrita?

1

2

3

4

5

       7)      Crees que has sido capaz de llegar a conclusiones a partir de la comparación entre la cultura clásica romana y la nuestra actual.

1

2

3

4

5

      8)   ¿En qué medida comprendes y valoras las aportaciones de la civilización romana a todos los ámbitos de nuestra vida?

1

2

3

4

5

       9)      ¿Cuánto crees que has aprendido sobre los Juegos Olímpicos teniendo en cuenta tu trabajo personal y las exposiciones del resto de compañeros?

1

2

3

4

5

      10)  Indica en qué medida te ha gustado trabajar con la Webquest.

1

2

3

4

5